基本上，我是個不算細心的人，數學曾讓我吃過苦頭。
印象中，對國小數學，好像沒有發生過不懂的情況，不過也因為常常不小心，很少考到滿分。
到了國中，就開始有麻煩了，當時對抽象的未知數產生距離感，連帶的因式分解、一元／二元一次方程式……都陷入麻煩，似懂非懂的，被逼去補習做題目，才把這個洞補小一點。當時，數學對於我，完全就是應付考試，我沒打算跟他太熟。
考高中時，還發生了因為計算題填錯答案格的悲劇（就說不細心嘛！），最後只得選擇就讀工專。
工專的數學就更可怕了──微積分！！原來抽象的數學再加入極限的概念，真是ＯＯＸＸ……不在話下。然值得一提的，我遇到了一個真正懂自己在教甚麼的老師，雖然很嚴格，但是很善譬，許多抽象的概念能化成可以實際體會的經驗。所以那時我大概知道微積分在搞甚麼，但是題目做得不多，分數也一樣還是不多。
更高深的工程數學，就更ＯＯＯＸＸＸ了，我壓根不認為虛數、傅立葉轉換……，會跟我的人生會有甚麼交集。饒了我吧，我不過是個會粗心填錯重要考試答案格的人，為什麼要去算一個奇形怪狀的函數的頻率域變化。我不會說我是數學的絕緣體，但是，我真的對諸如“一個叫傅立葉的法國人把我現在的生活搞得這麼悲慘＂這樣的事感到無言也無力！
在工專的最後一年，再怎樣迷惘，也得要想想自己的未來。或許就只是怕別人瞧不起，逼自己做了一個插班大學的決定，一個所費不貲的決定（補習費就約4~5萬、一年內淡水台北往來的機車油費、後續報考各所大學的報名費用……）。這樣敗家的決定還是得到了父母的支持，該說是天下無不是的孩子嗎？！這輩子所受的教育中，只有這一回是自己開口要的，突然地，就有了前所未有的責任感，更何況，還要家中財務鼎力援助，責無旁貸呀！！
當年工專同學們一起打聽哪家補習班的講師比較高明，探到原來教我們微積分的老師竟然是南陽街名師，咱們一票同學決定重新投入他門下。這次真的體會到：一件事物，若只是被迫接受，恐怕只能看到那事物的表面；唯有加上主動的心，才可能剝開那層表皮，看到內在。
突然地，微積分變得沒這麼可怕；
漸漸地，原本看起來跟天書一樣的定理與定義竟是有理可循；
慢慢地，奇形怪狀的函數原來是美麗、對稱而規律的圖形。
一個簡單而對稱的曲面：雙曲線函數
好像是一扇關了好久的窗，漸漸地打開了，透進了窗外原本就可喜的陽光。當然，老師厲害是主因，而我在這個時刻準備把眼睛、耳朵打開，算是碰上了時運造化。並不是說我的數學變得有多厲害，只不過，我可以不再害怕它，我可以把它視為是一種工具，一種跟物理、機械，力學……等學科對話的一個重要工具。
而日後透過閱讀，原來早在牛頓、萊布尼茲之前，阿基米德等西方先賢就已經在探究有限區間內之無限趨近的概念。突然覺得，能夠對這種學科略知皮毛，讓我覺得似乎與古聖先賢有了那麼一點連結，讓我竊竊地感覺到一絲絲的與有榮焉！
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